Gedragsproblemen en tuinieren Tuinieren gebruiken voor gedragsstoornissen

Met de ontwikkeling van school- en gemeenschapstuinen is de impact van het planten van groenten en bloemen bij kinderen zichtbaar geworden. Deze schooltuinen zijn ongetwijfeld een waardevolle bron in de klas. Ze kunnen echter ook bijdragen aan het algemene welzijn van studenten. De ontwikkeling van hobby's buiten en interactie met de natuur kan ons leven verbeteren. Therapeutisch tuinieren voor kinderen is zeker geen uitzondering op dit denken.

Zoals veel opvoeders hebben geleerd, heeft tuinieren als therapie voor kinderen kinderen waardevolle hulpmiddelen voor het leven gegeven. Tuinieren wordt zelfs onderzocht als een aanvullende methode waarmee kinderen met gedragsproblemen mogelijk nieuwe vaardigheden kunnen leren.

Als het gaat om de verbetering van gedragsproblemen en tuinieren, kunnen veel nieuwe telers gevoelens van kalmte en prestaties bevorderen. Er wordt aangenomen dat tuinieren voor gedragsstoornissen zelfvertrouwen bij kinderen kan opbouwen, omdat het planten en verzorgen van de kweekruimte zowel verantwoordelijkheid als een gevoel van eigendom vereist.

Naast deze positieve eigenschappen, kan tuinieren als therapie voor kinderen helpen bij het bestrijden van mentale problemen en het vaststellen van levensgewoonten die gezondheid en welzijn bevorderen. Door rekening te houden met de behoeften van studenten, implementeren veel schooldistricten het gebruik van tuinieren als een hulpmiddel voor kinderen om meer over de natuur te leren en hun eigen zelfgevoel te verkennen.